2014年雅思考试时间已经公布，为了帮助考生们更好地学习、备考雅思，济南新航道为大家整理了雅思阅读生词应对方法，济南新航道专注于济南雅思培训，提供专业雅思信息供考生们参考。
经常能够听到参加雅思考试的同学们反馈，一看到雅思阅读文章中的生词，就在心里默念“我晕”，在接二连三地碰到生词之后不禁乱了阵脚，慌了手脚。专家们指出，其实根据英文单词中比较重要的词性来分析大家在考试中可能碰到的生词种类，那么大家就能够比较清楚了解自己的薄弱之处了，就此再找出对症下药的办法，那么考生们在考场上再遇生词就不会再慌张。
一、对付名词生词的招数。
名词在句中往往是作为主语、宾语及补语出现。尤其在名词作为主语时，它表示整句话主要说明的人或事物，对句子理解有着不可忽视的作用。下面，专家将总结几种方法供考生参考。
1、左顾右盼法
我们平常在阅读雅思文章或其它英文报刊杂志时，如果一遇到生词就查字典，那么不仅会大大降低我们的阅读速度，而且也会影响我们对整篇文章的把握，更何况在考试中根本无字典可查。其实，细心的考生都会有这样一种感觉，有时候我们只要把生词和周围的词相比较一下，就会发现原来作者早已把它的意思告诉我们了。举个例子，在剑桥四Test 2 "Alternative Medicine in China"这篇文章中，它的段是这么写的：...... In Europe, only orthodox doctors can prescribe herbal medicine. In Germany, plant remedies account for 10% of the national turnover of pharmaceuticals. Americans made more visits to alternative therapists than to orthodox doctors in 1990......有许多考生对remedy, therapist这两个单词比较陌生。但是，我们通过“左顾右盼”，不难发现，plant remedies即为前一句中herbal medicine的意思，前两句均在讲欧洲和德国的医生给病人配草药的事情。再来看第三句中的therapist。首先，我们知道以-ist结尾的肯定是一类人，那么therapist究竟是谁呢?通过句中的比较级结构，我们发现前面的alternative therapists是和后面的orthodox doctors在做对比，那么很显然，therapist肯定是一类和医生差不多的人。
2、置之不理法
在一些情况下，我们可以通过“左顾右盼”理解生词的意思，但有些时候，作者并不会总是那么好心让答案仅仅是换个马甲而已。这个时候，就需要我们对句子进行主次的分析，判定这个生词究竟有没有被理解的价值。还是刚才那篇文章的第二段，它的句是这么写的：Disenchantment with orthodox medicine has seen the popularity of alternative therapies in Australia climb steadily during the past 20 years. 许多考生看到个这么长的名词disenchantment就已经晕了。那么我们来找找这句话的主干结构，主语为disenchantment,谓语为has seen, 这里有个结构是see sb do sth。因此，我们发现，这句话中的主语和谓语放在这里只是个形式而已，没有起到任何关键的作用，完全可以“置之不理”，真正有意义的是has seen后面的部分，而这部分中，几乎没有任何影响理解的生词，很明显，讲的是alternative therapies越来越受欢迎了。
二、对句中动词生词的招数。
动词是句中至关重要的部分，是行为主体发出的动作，对句子理解起到关键的影响。那么，有没有好的方法能把这个拦路虎也消灭了呢? 在此介绍一种方法：理清结构，其义自现。我们来举一例，在剑四Rainforest这篇文章中，有一句：Many studies have shown that children harbour misconceptions about 'pure', curriculum science. 句中的harbour一词，有些考生可能会知道是“港口”的意思，但在这句话中，究竟是不是“港口”呢?
我们来看下这句话的结构，主干为"Many studies have shown that", 但是，这个主干并不是意义上的主干，真正起到作用的是that所引导的这个宾语从句。那么我们再来分析这个宾语从句里的结构，主语很明显为children, 那么谓语呢?我们知道，谓语一般为动词或be动词，但是，这句话中misconceptions很显然是-tion结尾的名词，更不用说后面的science了，那么，自然harbour一词就变成动词了。我们将所能够理解的单词串起来，这句宾语从句的意思就是：孩子们对纯粹的、curriculum科学______错误的观念。这样一来，考生们自然而然就会把“有”、“产生”等词填入空格，这句话就非常好理解了。因此，在碰到动词生词的时候，理清句子的结构是考生理解句意的利器，平时一定要多加锻炼。
三、碰到形容词词性的生词应对方法
形容词一般是作为对其后名词的修饰，对句子理解基本不会造成本质的影响。如在考试中碰到这类生词，老师建议考生们将它们视而不见，把时间花在值得的地方，如句子结构分析、上下文对照理解等方面，理解你所能理解的单词，这对做题与考试来说，是最直接也最有效的。
这些方法能够在一定程度上帮助考生们在考场上应对考试，在短时间内提高对句子的理解度，但学习之路充满艰辛，尤其是英语学习，最根本最实在的莫过于扩充自己的词汇量，掌握分析解构句子的本领，了解英文行文写作的思路，做好充分准备，这样才能在将来的考试中视生词为浮云，笑傲考场。
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