把听力“装”进口语
由于传统英语教育重视阅读及写作，忽视听力与口语，这就使得很多不少同学的英语学习进入误区，导致“哑巴”英语。不少同学面对外教想用英语表达自己的观点，但就是张不开嘴。运用听力克服哑巴英语这一难题，事半功倍。
众所周知，托福听力中对话按照场景分为办公室、学生服务、学生互动三大场景。托福听力对话从大学生校园学术生活及日常生活入手，从侧面向同学们提供了解决学术难题及生活难题的口语套路，避免广大留学生因为口语障碍而不能有效解决实际问题的现象发生。首先，办公室场景学术类对话，就是学生带着上课听不懂的学术难题，运用教授办公时间，找到教授答疑解惑。而生活服务场景，就是学生出于日常生活的需求，比如图书馆借书、学校设施的使用、申请奖学金等，找到相关的主管或者负责人打听消息或是询问办事流程。这两大场景的对话从学生留美生活实际遇到的切身问题出发，为留美学生提供了较好的口语对话模式，是学生对话的理想参照物。而学生互动场景的对话多出现在口语综合任务中，为同学们解决学生之间交流问题奠定基础。同学们可以按照对话范文模式，分成小组，两人一组，扮演对话中的角色，进行对话模拟练习，可以采用1+2+1这一模式，即学生提出问题，学生问题在中间发生两次变化，即学生进一步提出问题的要求，另外一个角色围绕学生问题的不断变化，帮助其分析问题，然后解答问题，最后双方达成一个共识，得到共同认可的解决方案。这种场景练习，可以使多个学生参与进来，并可以参照对话样例进行模拟练习，既熟悉了不同场景的语言使用，又吸收了每一场景不同的口语表达模式，是一种循环上升的练习口语的方法。
因此，同学们可以运用TPO模考软件的真题对话场景，进行角色扮演，模拟演练，最终使得对话更上一层楼。
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