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对于许多同学来说，英语中的时态一直是个大问题。

什么过去，现在，将来，甚至还有过去将来；什么一般时，进行时，完成时，居然还有完成进行时！一四得四，四四十六，算下来，英语中竟有16种时态之多！而在我们的母语-汉语中，完全没有这种麻烦，无论我是昨天学习英语，明天学习英语，还是一直学习英语，哪怕是此时此刻正在学习英语，“学习”这个动词都没有任何的变化，我们是根据时间来判断时态的。而在英语中，除了时间之外，时态是需要通过动词的不同形式来体现的，不同的时态就像不同的空间一样，老外们在谈论昨天、今天和明天的时候，不同形态的动词很明确地把不同时刻的空间分隔了开来，时态在他们脑中是立体的。比如，当你在谈论一件过去的事情的时候，他们的脑中就会自动定位在过去时的那个空间，然后才来进一步消化吸收你提到的具体信息。可想象一下，如果你明明谈论的是过去的一件事，你面前的老外已经定位到过去时的空间里了，你突然插了一句一般将来时，他就不得不跳到将来时的空间里，刚转过去，你又来了个现在进行时，他只好再跳到这个空间里，这么三折腾两折腾的，等你把事情说完了，这个老外也成功地遗失在不停穿梭变幻的空间里无法自拔了。。。青岛新航道学校提供专业的雅思培训、托福培训、SAT培训、剑桥青少英语培训等英语培训，帮助广大学子“用英语点亮人生”。

所以，学好时态是重要而且是非常必要的。每种时态都有其对应的构成形式。但在教学的过程中我发现，许多同学对于时态的，不是记不住其构成形式，事实上是，大部分同学对基本形式的掌握都相当不错，真正的问题在于他们在实际运用的时候会与其他的时态搞混。所以这里我也不会像语法书那样，一条一条地列举某个这个时态有几种几种用法，我所列的几个情况，都是在实际中常见的句子，但也是学生常犯的错误。

• 一般现在时 Vs. 现在进行时

这是我们最早接触的两个时态，也是表面看上去最简单的两个的时态，但是往往越是简单的，越容易让我们轻敌而至战败。

1. 否定形式的混淆。一般现在时的否定是需要借助助动词do/does+not的，而现在进行时的否定是在be动词后直接+not。但是很多学生写出的句子是这个样子的：I don’t living in Qingdao, 或者是I not live in Qingdao. 很明显是混淆了这两个时态的否定形式。
2. 疑问形式的混淆，同上面的否定是一样的。Are you live in Qingdao？ 这样的句子我不知道听过多少遍了。可是每每在我接着追问学生，“你能告诉我一般现在时的构成形式吗？”他们却往往回答的非常正确，非要我再接着逼问“那你看你刚才说的这句话符合这个时态的构成形式吗？”之后，学生才“哦——”的一脸恍然大悟以及对自己刚犯的这个错误满脸的难以置信。
3. 表示目前的一种变化的情况或发展趋势，用现在进行时更加合适。比如“父母在孩子身上花费的钱越来越多“这句话，很多同学会写成”Parents spend more and more money on their children.” 但实际上，最合适的表达应该是“Parents are spending more and more money on their children.”

• 一般过去时 Vs. 过去进行时

请先看这两个句子：

When I saw Mary, she was running.

这个句子，时间状语从句用的是一般过去时，主句是过去进行时。我们都知道，一般过去时表示过去发生的事情，动作往往已经结束；过去进行时表示过去某一时刻动作正在进行。我们就可以形象地把上面这个句子想成两幅漫画。幅，Mary正在跑步，画面展现出来的一定是她正在做跑步的动作，是运动的形态，就像是提供了故事发生的背景；第二幅，我看见了Mary，展现在画面中的应该是相对静止的，就是我和她四目相对的一个情景，这是故事本身。所以我们可以说，当过去进行时和一般过去时连用的时候，过去进行时所讲述的是背景动作，一般过去时提供了事件本身。这句话翻译为：当我看见玛丽的时候，她正在跑步。

而我们再看这个句子：

When I saw Mary, she ran.

从句和主句都是过去时，这里就不是“背景“与”故事“的关系了，却是暗示了时间的先后。When引导的时间状语从句的动作发生在前，主句动作发生在后，即先”saw”后 “ran”。翻译过来是，当我看见玛丽，她跑了。

• 一般过去时 Vs. 现在完成时

1. 出现具体的表示过去的时间状语，例如last year, last month, last week, yesterday, 哪怕是last minute, just now, 都应该用一般过去时，单纯说明过去的情况，而非现在完成时。现在完成时表示已经完成的动作，往往是没有时间状语的。

2. --- I _______ (live) there for six years when I was a kid.

这句话时态填空，看到for six years, 同学可能想到现在完成时可以与“for+时间段“连用，所以毫不犹豫地填了“have lived”。但是这位同学忽视了现在完成时与时间状语连用的另外一个重要的方面，它表达的是“持续到现在的动作或状态“。而这个句子，很明显这个动作没有持续到现在，只是讲了发生在我孩童时期的一件事情，所以完成时是不正确的。虽然跟了“for+时间段”做时间状语，但依然表达的是单纯的过去的事情，所以应该用一般过去时，即”lived“。

3）从意义判别不同。

Did you see the movie?

Have you seen the movie?

这两个句子，问的都是“你有没有看过这部电影？”。但如果用一般过去时提问，提问者只是想知道一个简单的事实，“嗨，哥们，你看过这场电影吗？” Yes or no， 非此即彼，不需要更多，至于这电影好不好看，你啥时候看的，和谁看的？对不起，I don’t care. 你要是想告诉我这些电影背后的信息的话，你找那个用完成时跟你提问的家伙吧，因为完成时隐含了这些“影响啊，结果啊”之类的信息的。

以上就是最常见的学生易搞混的三组时态。英语的时态有16种之多，但常用的就是12种，文中已经粗粗比较了近一半了。虽说形式居多，但时态也没有那么复杂，再怎么排列组合，也比数学中动辄算出个几十几百的数列简单多了。所以只要用心体会，平时多看多记，自然就能琢磨出其中的味道。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”呢，何况这区区一十六乎？！

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