新航道教师李慧姌：聪慧姌姌术业专攻，“奇正结合”探底托福

 

　　美国留学，就读写作课成绩A;

　　术业专攻，从业六年学生高分频出!

　　正奇结合探底托福机要，“正兵”战术传授考试真经!

　　她是姌姌女神，却自信强大，专业素质过人，

　　她就是新航道济南学校教师李慧姌!

　　李慧姌

　　托福口语/阅读主讲

　　早年赴美求学，毕业于名列美国公立大学第三名的明尼苏达大学(双城校区)。在校学习期间，Freshman Writing(In Native Class)课取得A。授课逻辑严谨，教学风格活泼，注重讲练结合;善于将口语考题与北美真实生活场景相结合。

　　勤奋好学不服输，拼命抗压终得A

　　早年，李慧姌就奔赴美国留学了，她毕业于美国明尼苏达州立大学，这所大学被誉为“公立常春藤”，在2017年USNews世界大学排名中位列全球第38位，是一所世界。

　　在明大读书期间，李慧姌印象最深的是新生写作课，因为选课限制的原因，作为国际生的她没能选到专门为国际生开设的写作课，但写作课是必修课程，所以只能选读native speaker 班级，也就是说李慧姌要同美国本土的学生一起上写作课。在这个班级里，一个国际留学生的作业要和本土学生的作业放在一起评分，去争夺2%的A的名额，毫无疑问，她面对的压力巨大!

　　(明大美丽的校园风光)

　　然而，李慧姌不惧压力，将压力转化为动力，全力克服，最终拿下班级TOP2%的A成绩!

　　“这门课程使我深深地感受到中美文化之间的差异在写作和思维方式上造成的巨大区别。这些感受使我认识到中国学生在使用英文表达的过程中，对思维模式的理解存在着巨大的不足。所以在这些年教学的过程中，尤其是口语课的时候，我更多的不是告诉学生这个词怎么说，而是告诉他们，不要出现中式思维错误，从根本上纠正不正确的举例方式，更好的贴近美国人的日常想法和表达方式。只有清楚美国人思考问题的方式和他们在你回答里想要听到的内容，才能把ETS的分数拿到手。

　　”术业专攻爱教学，奇正结合促高分

　　回国之后，李慧姌的父母希望她进入金融行业，而她却坚定的选择了教育行业，来到了新航道。

　　“在求学的过程中我遇到了诸多问题，我希望我可以用自己的知识和力量，不能说给之后出国求学的学子们提供一些捷径，但至少让他们少走一些弯路，给他们提供一个更好的平台，也让我的所学能够为之所用。”李慧姌说。

　　韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，对于教学，李慧姌却有不同的看法!

　　她认为“为师者”这三个层次其实应该是倒过来的。最基本的应该是解惑：能够解答学生的问题。再进一步，能够让他们学会学习的方法，“授之以鱼不如授之以渔”是为授业。的层次，是传道，不仅仅使学生知识充实、热爱学习本身，更能在人生观、价值观上给他们影响，为他们的成长护航。

　　孙子兵法曰，三军之众，可使毕受敌而无败者，奇、正是也。李慧姌就像是托福战场上的女军师，对于托福战术也是很有见解!

　　“按照通常的战术原则，以正规的作战方法进行战斗的都可以叫作正兵，放到我们学习的过程中，夯实基础，就是‘正兵’，我在教学过程中，很注重对基础词汇的补充和检查，基本的语法知识点也会在讲解题目的时候以点带面给他们补充。打好扎实的基本功，积累语言表达，会让他们在以后的学习中也受益。所谓‘奇’，就是不按常理出牌。其实但凡考试就是有规律可循的，一旦你摸到了这个规律，有时候就可以‘钻空子’。比如托福阅读的句子简化题、推断题等学生觉得很难的题型，我会找到规律，给他们总结一些做题技巧，能够帮助他们一眼看出来错误选项，省时又省力。所以有时候，学生会笑称：我们阅读老师是搞玄学的，掐指一算就知道哪个不选。”

　　“我对我自己的职业的期待和定义，不仅仅是一个“培训师”，告诉学生解题的方法，教会他们考试，更多的是希望通过我的课堂，让他们热爱英语这门语言，与他们分享我的留学生活，希望我的经历可以帮助他们更好地了解美国的教育，我的经验可以帮助他们切实解决美国生活中可能遇到的问题。希望我们腾飞学院能够真正给他们提供一个平台让他们‘腾飞’。

　　——李慧姌

　　”专业助英才，实力成学霸

　　托福口语

　　在新航道的6年是奋斗的6年，这个看起来弱弱的姑娘，骨子里的一股不服输的劲儿头也充分用在了教学上，她带的学生个顶个的成绩优异，提分快，分数高，学生的让李慧姌倍感骄傲!

　　李慧姌曾经带了个王同学，托福首考，王同学阅读单项是2分，去别的机构学习了半天后考了6分。因为成绩不理想，转到了新航道。

　　李慧姌重点分析了这位同学的学习问题：基础薄弱，距离托福要求的英文水平差距太大。可是出分的最后期限迫在眉睫。凭借丰富的教育经验，李慧姌明白这样的学生缺乏良好的学习习惯和吃苦的毅力。所以，有针对性的背单词，减少劳动量却又不降低质量的补充单词就很关键。考虑到这些，李慧姌从词汇题这个必考题型入手，通过整理的高频历年考题让他背“必考单词”，争取做到让他背的每一个单词都是可能在考试中见到的单词。这样降低了学生的学习量，做到了单词有的放矢的背诵。背完单词上考场后，学生发现这样背单词果然有效，这样尝到甜头之后，在下一轮的复习中，学习劲头更加充足。最终，王同学在一轮VIP课程之后，阅读实现了从6分到16分的大进步。

　　学员高分频出，李慧姌虽然满心欢喜，但这也在她的意料之内，除了对于自己专业素质的自信，对于同事和学校的教学质量，也是100%的称赞!

　　“托福阅读，首先是针对必考题型展开密集训练和高频考点词补充。我们腾飞学院阅读组整理的讲义，能做到命中率80%以上。我可以骄傲的说，同行业内，没有人比我们更专业。再就是分析每个学生掌握不好的题型和逻辑考点，有针对性的展开练习。对于口语而言，从根本上避免“中式思维模式”很重要，中国学生写作业好，答题也好，往往是‘假’、‘大’、‘空’，总想要上升到一定高度，有一两句哲理的鸡汤、表达一下自己的决心才好。但是美国人却很不欣赏这种方式。所以口语课上，我会针对学生们的思维误区展开讲解。”李慧姌说。

　　姌姌女神多兴趣，平等尊重亦师亦友

　　除去热爱教学，生活中的李慧姌兴趣爱好广泛，看书、看美剧，还喜欢绘画。这些兴趣爱好对她的教学工作也是大有裨益。看美剧的时候，结合学生熟悉的剧情或者生活场景，把要讲的单词和知识融合进去，这极大地增强了教学的趣味性，也调动了学生学习的积极性，还把日常生活中最实用的知识间接性的教授给了学生，一箭多雕!

　　在教学生活的日常，李慧姌跟自己的学生亦师亦友。学生对她既有对老师的尊敬，也会互相玩笑互怼。

　　“我和学生相处的时候，上课的状态就是我自己最真实的状态，课上和课下的我其实基本是一致的。上课会和他们开玩笑，用比较有趣的方式帮助他们记住知识点，就像生活中活泼的我。阅读课上，每节课先送上一个“小礼物”——词汇测验，对他们严格要求，这是生活中严谨的我。”

　　凭借着一腔热爱，李慧姌选择了教学，可是她面对的压力也很大!

　　“托福考试题目每年都在更新和变化，去年适用的规律今年未必能用，我们老师要与时俱进，不能故步自封。我们自己也要不停的更新自己的知识储备，并且总结考试内容，把握考试趋势，才能更好的帮助学生应对考试。另一方面，学生的多样性。学生和学生之间，基础参差不齐，性格千变万化。我们既需要调整自己的教学内容，又需要转化教学方式，才能更好地胜任这个工作。”李慧姌说。

　　也是因此，李慧姌的危机意识很强，托福考试更新的速度和变化力度也很快，口语机经的命中率一直走低，这样巨大的变化使得她的教学内容需要不断调整，阅读也不停的更新考试话题和类型。做了6年老师，她依旧在不停的改课件，更新题目，经常忙到半夜。

　　“这些都耗费了大量的时间和精力。但是当这一切努力最终转化为学生的进步的时候，我觉得我的压力得到了释放。所以在面对这些巨大的工作量的时候，想想之后带来的回报，也就不觉得苦了。”她说。

　　学习英语不仅仅是为了考试，或者掌握一门方便交流的语言，更重要的，是通过这门语言了解一种文化，建立一种不同的思考方式。

　　——李慧姌

　　专业素质强过人，一股冲劲儿不服输;

　　自信勤勉钻教学，一心一意助提分!

　　柔弱的外表，强大的内心，她就是新航道济南学校教师李慧姌!