托福阅读加试算分吗

来源：新航道浏览：0 发布日期：2014-11-03 16:30

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托福加试一般分为托福听力经典加试，跟托福阅读经典加试。托福考试存在加试这个环节，很多考生关心托福阅读考试加分吗?新航道托福培训学校为大家整理了关于托福加试算分吗的问题。希望对大家有帮助。

　　目前情况下，托福加试是否算分有以下几种说法：

　　种：加试作为标杆，经典加试题是加试。加试是作为一个标杆来衡量考试的难度。如果考试正确率比加试高，说明题简单了，给你降低一定分数。反之则说明题难了，给你加分。

　　第二种：加试不算分，经典加试题是加试。这种说法是所谓的“经典加试题”都是加试，而且它们都不算分，很多新手这么觉得。

　　第三种：加试不算分，经典加试题不一定是加试。这个是比较广泛的说法，也是我比较赞同的一种。这个理论里面加试其实是随机抽取的。所以经典加试题有可能也被抽到算分，也可以被算成是加试不算分。这也就解释了很多人乱写加试总分悲剧，也有很多人乱写洗具了。

　　第四种：加试算分。

　　在这里必须提醒大家，托福阅读加试一般认为加试是不算分的，但是加试作为你能力的测试也会起到平衡分数的作用，所以要完成加试，认真对待。

　　附：托福阅读加试经典题目：

　　一、托福阅读加试一: 电报

　　本文主要讲述了电报在美国起步阶段所遇到的障碍。

　　其原因主要是：，缺乏资金;第二，缺乏政府监管;第三，美国政府当时致力于电话的研究。本文还讲述了电报尽管是一项**性的发明，但是，它对人类的生活影响很小。概述：科技进步，1840S 的电报已经有了长足进步 Telegraph 有很重大的意义：拉近了 long distance communication。

　　1. 遇到了什么样的obstacle? 解析：A. fund 不够; B.缺少management;

　　2. 电报在美国的发展存在缺陷，原因是? 解析：当时 Telegraph 在美国发展得不如在欧洲发展得好，因为还把精力放在telephone 的研究上。 3. 电报在美国发展缓慢，该由谁负责? 解析：在美国， telegraph system 掌控在私人企业手里(私有化 private)，很多私企行为都用电报来联系。这些私企有些很垄断(monopoly)。

　　4. 19世纪，美国电报的发展为什么发生了转折? 解析：在 19 世纪，电报被纳入政府监管(under government regulation)。之后，尽管美国那时有科技的限制，但电报在美国发展得，得到了普及。

　　5. 电报在欧洲的发展开端? 解析：当时很多欧洲国家担心电报会使情报外流，就在犹豫要不要立法来规范电报行为。

　　6. 欧洲国家的邮政业为什么得到发展? 解析：随着发展，欧洲国家把telegraph 纳入governmental control(国家政府管理), 主要应用在邮政系统postal system 方面，因此欧洲国家的传统邮政postal 业又恢复生机。

　　7. 为什么电报的发明是**性的? 解析：电报需要建立 net，这为后来的网络的建立提供了很多思路，所以说 telegraph 是非常 revolutionary invention。

　　8. 电报的重要性? 解析：虽然 telegraph 重要，但其不像人们猜测的那么重要，因为在当时，transportation 已经发展了，人们之间的距离被缩短了(物流发达)，因此，不应过分夸大电报发明的意义。电报只产生了little change 。

　　9. ：Novel解析：新奇的，新颖的，新的近义词：new unique unusual

　　二、托福阅读加试二: 鸟鸣【Birds Song】

　　文章：虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是先天遗传(基因)的还是后天习得(外界因素)的，researchers 做了很多实验。Chaffinch 和北美的white X crow (X 可能=necked，winged，billed 等)的幼鸟是如何学会唱歌的。

　　试验一、Researchers 首先把刚出生的一只小chaffinch 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch 隔isolate，不让它听到大鸟唱歌song。在三个月以后，到雄性该求爱时放回自然，听它的 song 是怎样的。结果显示该chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言variation、很简单、不连续disconnected。这就证明了chaffinch 先天就有唱歌的本领。

　　试验二、 Researchers 首先把刚出生的一只小white X crow/sparrow 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其它大white X crow 隔离，不让它听到大鸟的歌。在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。它很快就学会了recording 里的鸟的叫声(dialect)，它的调子很快就和那些鸟的调子一样了。此研究显示：它的dialect 不是由基因决定, 而是与环境有很大关系。研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了unreceptive(考了这个词的意思)。说明后天学习也有时间限制。

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　　试验三、另一种鸟，F 开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。单词题： ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。最后大题相当变态啊!分三栏。分别是①chaffinch能做的但Sparrow不能做的②Sparrow能chaffinch不能的③它们都不能的题目: 本文主要讨论鸟叫这种本领究竟是先天遗传的还是后天习得的，并为此做了三个实验，得出了不同的结论。

　　1. 概述：虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是 a先天遗传(基因)?b还是后天习得(外界因素)的?researchers 做了很多实验。

　　2. 试验一中研究人员如何对待小chaffinch Researchers 首先把刚出生的一只小 chaffinch 带离**，放在另外一个地方单独养，与其他大 chaffinch 隔离isolate，不让它听到大鸟唱歌 song。

　　3. 试验一的结果如何?结果显示该 chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言(variation)、很简单、不连续(disconnected)。这就证明了 chaffinch 先天就有唱歌的本领的。

　　4. 试验二中white necked crow是否被隔离?Researchers 首先把刚出生的一只小white necked crow与其它大鸟隔离，不让它听到大鸟的歌。

　　5. White necked crow 学习唱歌的过程?在刚开始的 3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带 recording。它很快就学会了 recording 里的鸟的叫声(dialect)。

　　6. 试验二的结果是?White necked crow的 dialect 不是由基因决定，而是与环境有很大关系。研究还发现 4 个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了。说明后天学习也有时间限制.

　　7. 词汇：unreceptive无法接受的

　　8. 试验三的内容?另一种鸟，F 开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。

　　9. 词汇：ultimately最后最终—finally

　　10. 词汇：reinforce增强加强—intensify strengthen

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