这个世界有这么一群人：辅导得了作业、解答得了难题、安抚得了情绪、沟通得了家长......TA们亦师亦友，精通十八般武艺，你打个喷嚏，TA们都会在时间赶到为你倒上一杯热水，更别说学习上有任何疑难杂症要解决了。
这群人就是新航道助教团队！
这群人就是新航道助教团队！
TA们为了鼓励彼此得到更大的提升，竟然在内部轰轰烈烈地“干起架”来了。2017年10月17日，新航道《集团运营手册--助教分册》第四次全国助教培训会议暨个性化助教技能比赛在武汉举行，来自全国新航道22个分校的助教代表齐聚武汉。66位助教参与培训会议，5位权威评审、10位助教评审和10位学员评审组成的评审团规模空前。赞哦！
话不多说，咱立马进入正文，看看TA们“这场架”到底“干”得怎么样。吼吼^O^ ~
随着教育培训行业的发展，个性化辅导在学员学习中所占的权重增加。本次会议的目的就是通过助教工作研讨及专项主题的培训交流，明确下一阶段助教工作重点，全面推进助教工作高质提升。
新航道国际教育集团总裁助理兼武汉新航道学校校长李俊杰对近期助教工作进行分析总结，并对目前存在的问题提出解决对策。他提出：“每位助教应做到各有专长，成为个性化辅导的‘专家门诊’。”
新航道国际教育集团总裁助理兼浙江新航道学校校长吴勇从多方面诠释了助教工作的意义和价值。此外，会议还从个性化助教如何做好高效辅导、如何做好优质服务两个方面对到场助教进行了培训。
教师工作重在“学”，助教工作重在“习”。引导和辅助学生对知识进行练习巩固是助教工作的核心所在。通过多场专题培训与讨论，各校老师对个性化助教工作的内在要义有了全新的认识，在如何做好优质服务与高效辅导方面得到提升。
本次个性化助教技能比赛，分为三个环节，分别是学术能力考核、学员辅导模拟以及学员故事分享。经轮学术测试淘汰赛后，共有20名助教成功晋级第二轮比赛。
学员辅导模拟环节，要求助教老师根据给定命题分析学员技能障碍点，制定任务规划，并结合辅导资料现场模拟学员辅导。以“我和学员的故事”为主题的演讲比赛环节，助教们分享的故事有趣有料。
激烈的三轮比拼之后，上海新航道学校的黄自立获得个性化助教技能比赛名。
广州新航道学校的李方俐和成都新航道的朱世杰获得本次比赛的二等奖。
泉州新航道学校的黄琦惠、武汉新航道学校的邓星晨和青岛新航道学校的李涛分获三等奖。
说起学员和助教的故事，
这话可能不是一两天能说的完的！
有的学生雅思首考直冲7.5分8分，独骑绝尘；
更多学生却是折翼的天使，
困在英语的围城里飞不出去。
今天的助教大赛里，
来自全国各地的助教分享了他们和学员的故事，
小编感触良多，
忍不住和宝宝们分享一下。
泉州的黄同学是外国语学校的高二学生，但次辅导在教“I am a boy”时，她说除了I，其余的她都不认识。
报班时，课程顾问备注该学员基础薄弱，黄同学却认为顾问老师在针对她。
从初中开始，她就讨厌英语老师，对英语产生了厌恶感。在次辅导课上，一个很简单的语法硬生生重复了两个小时。
在助教以为这个学生已经没戏了的时候，学生问了助教三个问题：
——“老师，可以把昨天的课件发我一下吗？”
——“老师，这个语法是不是对我的高中同学来讲特别简单？”
——“老师，如果我初中好好听，现在是不是也可以学雅思基础课程了？”
短短一次辅导，就让黄同学对英语学习的态度发生了根本性的改变。
来自绍兴的萝卜同学是典型的偏科生。100分的数学能考95分，100分的英语只能考50分。
他讨厌学校填鸭式的英语教学，尤其讨厌死记硬背，记单词的能力很弱。
没想到一次玩“大富翁”，助教发现萝卜竟然一次记住了20个单词。慢慢地，通过游戏和美剧，萝卜记住的英语单词越来越多。
很快，班考的英语成绩变得和数学一样高。他的班级总排名很快从20+进入全班前10。
这里分享一件趣事，全封闭的助教通常既要辅导也要管理同学们的生活。但学习托福的小霸王同学实在是个神奇的存在，没有手机，并且永远身无分文~
小霸王除了喜欢偷偷听歌打游戏，还和父母关系不佳。
助教老师每天多了一份工作：每天垫钱给小霸王点外卖，然后他妈妈再把餐费转给助教。
加上微信反馈、电话回访学习情况，小霸王的妈妈竟然成了与助教互动最频繁最亲密的人~
为什么是“老”学员？因为他来新航道的时间比助教还早！身为高三的学生，连apple都会拼错，留学预备课程一级都没法学。
更糟糕的是，家庭对孩子的学习没有期待，助教能够联系的人是学员的姐夫，并且长期不接电话，拒绝成为微信好友。
经过长期的学习，学生的词汇量已经突破3000，也会主动提问语法相关的问题。
他说：“家里人都没想到我能坚持到现在，现在我只想尽快完成雅思阶段的学习。
和大部分美妞一样，助教老师在芬兰和加拿大做交换生时，微信里常常“每日一更”。
正巧这位同学了解助教的方式就是去朋友圈查底细。看到老师的留学生活，他私信助教：“偶像，生活就应该像你这样”。
可是临近截止时间，他却没能考出学校要求的成绩。他对助教说：“可能我真的出不去了”。在助教的鼓励下，最后一次官考他成功取得了理想的成绩。
可能助教真的就是学生的造梦者！
