关于耶鲁北美SVIP工作室

Yale SuperVIP Center是济南新航道整合专业教学和助教 团队,在全省范围内重点打造的“高能高分”语言项目培训。 主要针对亟需短时间内取得理想成绩的雅思考生。配备专业 师资保证教学质量,并强调学员课下知识的吸收、消化和巩 固。工作室通过一对一的助教引导和监督,将学员学习的过 程化“被动”为“主动”,通过1-3个月的密集培训,最终 实现学员雅思成绩的快速提升。

招生对象 想要短期内提高托福成绩的学生
为保证教学效果工作室每月只招8名学生

高分学员榜

  • 朱健怡:外国语学生。从60分提高到87分。
    入学前:词汇量小于4000,语法不扎实,导致经常出现中式英语的句型表达;听力反应时间久,不能边听边记;口语表达时会出现发音不准,语调无明显起伏,时常卡壳停顿;阅读写作逻辑较混乱。
    一轮学习后:努力熟悉掌握了正确的写作论证方法和阅读解题技巧。掌握了听力记笔记的方法以及培养了课下精听的方式方法。熟悉了口语题型设置的考点,纠正了常见单词的发音错误,最终达到了中国口语平均值。
  • 关天瑞:实验高中学生。从69分提高到92分到最终刷分至102分。
    入学前:英语基础较好,词汇量大于4500,备考时对托福考试缺乏全面深入的了解,导致听力阅读不了解考点设置,做题无技巧。写作口语不熟悉常见题目的万用思路和论证展开方法。
    一轮学习后:课上知识能及时消化,课下按老师要求完成作业,大量刷题,并能根据老师的反馈和要求进行总结,最终达到目标分值。
  • 张馨之:100分技巧C段大班学生。从100分提到106分。
    入学前:英语基础非常扎实,词汇量大于5500。语言功底较好,但单科发挥不稳定,刷题量不足,对于难题解题思路不清。
    一轮学习后:通过大班四科老师的技巧点拨,精讲训练,学生跨越了105分的高分障碍,实现了申请名校的愿望。

SVIP名师风采

学生姓名:孙士雅                             提分区间:2-15分

初中学生,词汇量小,专业词汇几乎没有,课上补充高频词汇,文章框架,及学科背景知识,在听力方面是有了很大进步。

学生姓名:赖诗良                             提分区间:4-17分

基础相对薄弱,单词量不够,只能听到个别单词,课堂补充分类词汇。

学生姓名:张硕                             提分区间:9-18分

听力基础薄弱,不了解托福听力的考点,听听力很紧张,通过课上讲解文章框架及笔记方法,课下进行大量的精听练习,短期内克服了紧张心态达到了申请的要求。

学生姓名:赵婉茹                             提分区间:9-23分

逻辑理解能力不错,听力词汇量不够,不适应托福考试的语速,笔记不够清晰,经过大班学习,课下大量刷题,能够听懂原文。

学生姓名:王梦鸽                             提分区间:11-22分

大学六级水平,听不出单词发音,不太适应托福听力语速,通过大班课学习养成了精听练习听力的习惯,坚持两个月进步11分。

学生姓名:朱寓欣                             提分区间:12-18分

词汇量还不错,有背景知识,分类词汇不够,不熟悉文章框架及出题点。经过学习后查缺补漏,短期内能够听懂大部分内容。

学生姓名:吴云青                             提分区间:12-20分

阅读词汇量相对大,对单词发音不熟悉,听不出单词,经过一段精听跟读训练后,基本听懂全文,抓住一部分细节。

学生姓名:胡轶群                             提分区间:18-19分

语感不错,单词量较小,相近的单词比较容易混淆,做题主观推断比较多,课上精听训练,复述原文内容,尽量避免主观成分。

学生姓名:张梦原                             提分区间:18-27分

基础比较好,不熟悉听力考点,经过强化训练后,笔记比一开始清晰了,并且能够预测出题点。

学生姓名:高晗                             提分区间:29分

阅读词汇量大,下课不太喜欢练习听力,抓不住听力的出题点,通过讲解影响听力的因素及练习方法开始大量的跟读听写单词,精听文章练习,短期内突破了瓶颈。

学生姓名:邓卓然                             提分区间:26分

发音标准,语调起伏,4次VIP学习就一次性刷分成功。

学生姓名:贺观                             提分区间:24-28分

首考24分后没有骄傲,继续抓住所有开口机会练习再练习。

学生姓名:王宣晴                             提分区间:28分

1个月的学习中刷完了题库中的所有练习题。

学生姓名:蒋峻鹏                             提分区间:26分

听力扎实到课上练完一种题型的所有题目。

学生姓名:蔡浩天                             提分区间:26分

扎实练习基础题目后,可以以不变应万变。

学生姓名:申迎春                             提分区间:26分

课上爱思考,格外会记笔记。

学生姓名:崔爱琦                             提分区间:18-23-26分

树立了明确的阶段性目标,稳扎稳打。

学生姓名:白依川                             提分区间:20-24分

作业完成向来保质保量。

学生姓名:刘婧琦                             提分区间:17-23分

理解能力很强,一点就通。

学生姓名:华晓宾                             提分区间:17-22分

他自己说被逼着开口讲完了一辈子要讲的英文。

学生姓名:袁欣然                             提分区间:进步15分

外国语高中学生,阅读15分提升至满分30分。长期学习战线,先扎实基础后提升技巧。

学生姓名:孙钦                             提分区间:进步10分

100分技巧段大班学生,阅读18分提升至28分。短期冲刺,建立逻辑解题思维。

学生姓名:关天瑞                             提分区间:进步9分

省实验高中学生,基础较好但对于考试所需能力技巧没有深入了解。4节VIP短期冲刺,阅读18分提升至27分。

学生姓名:朱健怡                             提分区间:进步8分

济南外国语学校高中生,入学阅读基础弱,经过三个月VIP授课,扎实基础,提升技巧做题,阅读分数14提升至22分。

学生姓名:申戌炎                             提分区间:进步10分

阅读17分提升至27分。一个月VIP课程,加强技巧训练。

学生姓名:马成                             提分区间:进步13分

经历大班及VIP连续学习,阅读16分提升至29分。坚持刷题,提升实力。

学生姓名:田蕊                             提分区间:进步8分

大班及VIP学习四节课,重拾阅读能力,一个月冲刺,分数17至25分。

学生姓名:姜化雨                             提分区间:进步8分

美国在读高中生,在校学习课本难度低于托福考试难度所以阅读考试吃力,经过大班授课阅读21分提升至29分。

学生姓名:赵婉茹                             提分区间:进步9分

山东大学音乐系学生,入学阅读成绩12分低于平均水平,经过两个月VIP授课,扎实基础刷题练习,阅读分数提升至21分。

学生姓名:田佳禾                             提分区间:进步7分

学生对于题型和技巧非常不熟练,逻辑思维课前没有展开。经过大班授课,六种逻辑关系授课,阅读分数21提升至28分。

学生姓名:李欣冉                             提分区间:15-19分

聊城一中高中生,8次课。课前:写作思路打不开,语言表达简单。课后:了解常见题目的思路和亮点的词句表达。

学生姓名:王紫宜                             提分区间:16-22分

淄博高中生,7次课。课前:思路有限,论证空洞,词句错误较多。课后:了解常见题目的思路,论证有一定细节,语言质量有改善。

学生姓名:孔靓                             提分区间:17-21分

大学生,7次课,课前:文章内容比较空洞,中式表达较严重。课后掌握基本论证方法,积累一定地道表达。

学生姓名:段培煜                             提分区间:23-26分

美国高中生,4次课。课前:词句小错多,论证有时跑题或细节不足。课后:提高了语言正确性,论证思路更严谨和细节化。

学生姓名:夏凌波                             提分区间:21-25分

省实验高中生,5次课,课前:独立文章内容比较空洞,综合会遗漏部分细节;课后:学会万能理由和细节论证,完善综合的结构分析和听力笔记。

学生姓名:马成                             提分区间:20-25分

大学生,5次课,课前:论证逻辑比较混乱抽象,语言上乱用大词;综合的句型较简单或有错;课后:学会写具体和清晰的论证内容,语言的地道性有所提升。

学生姓名:张静仪                             提分区间:20-24分

大学生,3次课。课前:综合写作模板过于复杂,信息不全;独立写作思路有卡壳,细节展开不足;课后:综合写作中阅读和听力的呼应性加强;独立熟悉常见题目的套路,论证细节充分。

学生姓名:孙皓宇                             提分区间:20-25分

初中生,14次课。课前:英语地道性不错,但词句的复杂性达不到托福要求;年龄阅历限制了思路;听力会遗漏部分细节。课后:大量范文学习和习作巩固,拓展了思路,提升了词句表达;通过刷TPO提高了听力反应。

学生姓名:张铭皓                             提分区间:23-28分

省实验高中生,2次课。课前:论证细节没为主题服务。课后:学会仔细审题,细节展开紧扣主题。

学生姓名:仇义涵                             提分区间:22-27分

2次课。课前:论证方式单一,乱用大词。课后:论证更加多样,注意了词句的地道性。

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