近十年来赴美留学的中国学生一直持井喷式增长，申请的人也在每年愈增，然而申的人多了，录取人数却在下降，据经济学人给出的数据：在去年申请美国大学的4万名中国留学生中，进入常春藤的有200人，也就是说只有0.5%的人被录取。

　　针对留学申请要素中最重要带两个硬实力---GPA和SAT成绩两点要素做一个说明。主要包括以下内容：

　　★ 2016美帝新生SAT/GPA数据图

　　★ SAT成绩与GPA不匹配，如何弥补?

　　★ 招生办如何考量不同学校申请者的GPA?

 

　　一、八所常青藤大学2016年新生SAT/GPA成绩分布

 

　　布朗大学：

　　可以看到大多数被布朗大学录取的学生都有一个接近4.0的GPA、ACT综合得分高于25、SAT组合分数(RW+M新SAT;CR+M旧SAT)1200以上，很多学生即使是GPA达到了4.0也会被拒绝;同时考试分数较低的也有被录取的可能，所以布朗大学在常春藤中算是一个可以定为目标的大学。

 

　　哥伦比亚大学：

　　比起布朗大学，哥伦比亚录取范围和拒绝范围都更大了一些，所以如果你成绩没有特别突出，用丰富的个人履历也是有机会被录取的。

 

　　康奈尔大学：

　　录取学生SAT成绩普遍高于1150，ACT普标高于24分。

 

　　达特茅斯学院：

　　ACT分数普遍高于25分、SAT分数普遍高于1250分。

 

　　哈佛大学：

　　SAT分数高于1300、ACT分数高于28，GPA成绩排名前1%，但除过这些分数我们也会发现高分拒录的人也很多，哈佛会更希望看到你成功的AP、IB以及学术和各项荣誉情况。

 

　　宾夕法尼亚大学：

　　GPA3.7以上、SAT超过1200、ACT24以上。根据宾大以往录取情况来看，它是很鼓励申请者提交补充材料的，如校园、音乐艺术作品等等。

 

　　普林斯顿大学：

　　GPA接近4.0、SAT平均高于1250、ACT25分以上，但也要注意到3.0的GPA被录取也是有的。

 

　　耶鲁大学：

　　SAT1250以上、ACT综合得分25以上，除此之外，如果耶鲁是你的大学，它的提前录取也是你可以纳入考虑的。

 

　　二、高GPA 低SAT或者高SAT低GPA，如何能?

 

　　(一)高GPA 低SAT

　　你的优势：某种程度上表明你在高中阶段学业水平一直不错，排名靠前的大学一般都会要求你GPA在3.5以上，像常春藤大学要求会更高，在3.85以上，像斯坦福就曾在他们的招生网站上写到：“我们能够评估你学习成绩最重要的凭据就是你的高中成绩单。”

　　你的劣势：有些大学的考官会怀疑你的GPA有被“夸大”的嫌疑，尤其是国内高中一般都不会难为学生，GPA普遍不会太低，这时候就会更看重你的SAT成绩。

　　如何应对：选择可以“Superscore SAT”的学校

　　如果你的整体分数不理想，可以考虑综合几次考试分数的项目，比如次写作的710加上第二次数学的680分，得出一个全新的综合的分(1390)

　　下面是部分接受Superscore SAT的大学：

　　当然，在有条件的情况下还是尽可能的提高自己SAT/ACT的分数，以及在申请时查清楚学校要求的分数以及往届录取学生的中段成绩。

　　(二)高SAT 低GPA

　　你的优势：如果你的GPA低于3.0甚至2.0，申请排名靠前的大学也不是不可能的，比如说你的SAT/ACT成绩远远高出该校录取人的平均水平，他们也会希望录取你，因为可以拉高自己的平均分。

　　如何应对：如果你有目标院校，先搜索他录取学生的平均GPA范围，如果你只是稍稍低于标准，完全可以通过你的其他分数和个人陈述、履历来弥补;

　　如果是远远低于标准，那你就要做好准备好好解释自己是为什么低，列出一些方案：

　　1)低GPA是情有可原的：比如你有家庭危机，父母工作时间太长，要照顾弟妹，没有时间做作业等;

　　2)证明你把精力用在更有价值的事情上：展示你的特殊才华比如小发明、小实验或者其他创作。很多大学对于特殊人才还是会有所偏好的，毕竟高中是普遍教育，未必每个的人才都合适。

 

　　三、招生办如何考量不同学校申请者的GPA成绩?

　　无论在中国的普通高中，国际高中，还是美国的高中就读，都会遇到GPA换算的问题，而美国招生办公室是如何看待和审阅不同学校，不同课程难度，和不同计分系统下的GPA成绩的?

　　这里指南君和大家分享来自InGeniusPrep(引知)的一位来自耶鲁大学前招生官Aidan Dunn的经验，希望可以给各位同学一些启示。

　　在招生办看来并不像大多数人想象中的那样对学生的录取结果起到决定性作用，它甚至都不是招生官们考虑学生学术能力时采用的主要指标。

　　不同的高中有不同的GPA计分系统，也有些学校会给高阶课程酌情加分。但是，没有一个通用的标准来规定类似AP、IB课程要额外加多少分，或更笼统的，GPA该如何计算和被招生办理解。

　　所以，作为一个招生官，高中生提供的GPA成绩不是衡量他们学术能力的最客观的数据，它们甚至时常被我直接跳过不看。我更关注的，反而是学生到底上了哪些课程，每门课的成绩如何。

　　对很多大学来说，它们是不会录取一个有很多C(或者甚至很多B)的学生的。但是仅仅从一个学生的GPA上来看，你是不能完全看出TA是不是有很多低分。

　　1.很多人在GPA上玩数字游戏

　　虽然每个学校对平均分的计算都略有不同，但是大部分学校还是采取了4分制的计分系统。在这个系统中：

　　A = 4 分

　　B = 3 分

　　C = 2 分

　　D = 1 分

　　F = 0 分

　　举两个例子：

　　如果一个学生拿到了4个B，那么他的GPA= 3.0 (x 4)= 12.0/ 4= 3.0

　　如果一个学生拿到了3个A和3个C，那么他的GPA=4.0 (x3) + 2.0 (x)3= 18 / 6= 3.0

　　大家现在可以看到，在这两个举例中，虽然学生的成绩很不一样，但是GPA确是一样的，因此GPA不能准确体现学生在校成绩的例子。要全面的了解和衡量孩子的学术表现，还是需要参考孩子都上了哪些课程，和每门课都拿了什么样的分数。

　　2.类似A-,B+这类或者百分制的分数的成绩如何换算?

　　有些学校不把“+”“-”换算进GPA中，当然因为计算体系都不完全相同，也有些学校会在学生的平均成绩中体现这些差异。还有，很多学生会问我百分制的分数如何换算成4分制的GPA，以下是最普遍的换算法：

　　90 - 100 - A - 4.0

　　80 - 89 - B - 3.0

　　70 - 79 - C - 2.0

　　60 - 69 - D - 1.0

　　0-59 - F - 0.0

　　更细化来说：

　　97-100: A+

　　94-96: A

　　90-93: A-

　　对于B, C, D也是一样的，只是基数变为80，70，60。

　　3.AP或荣誉课程的分数是如何被换算进GPA的?

　　答案是完全取决于学生所在学校的具体情况。

　　有些学校不给学生加分;有些学校给上AP或荣誉课程的学生加0.3分(所以AP课的A就是4.3分);也有的学校给学生多加一分(所以高阶课程的A就变成5分了)。

　　综上所述，因为不同高中的打分系统，课程难度(考试平均分)，和计分系统都不同，单从GPA是无法看出一个孩子的成绩好坏的。

　　虽然在申请中有一个较高的GPA会比较好看，也确实有很多方法可以策略性的上调你的绩点，但在高中学习中扎实的在学术课程，特别是在你学术兴趣所在的课程取得好的成绩，才是更重要的，也是作为招生官的我们在审核你的申请时更看重的。

 

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