2013年12月16日，凌晨，在不安中再一次点击了邮箱“刷新”的按钮。这一次不再是空荡荡的收件箱，转眼是来自美国36名文理学院拉法叶特(Lafayette College)的录取通知。激动弥漫，思索之余，回想起了这一年的考往美国大学以及申请的经历。

　　在新航道实验校区泡了大约5、6个月，每天在这个坚持不懈、充满奋斗激情、老师们热情、同学们互帮互助的环境中浸泡，也许是我最后得以成功的原因。在这里我就说一下学习托福的感悟吧。2013年我同时准备托福还有SAT，时间的紧迫可以晓见。一开始做模考，听力只有18分，写作也很惨的只有20. 当时想着不知道该如何是好。

　　面对这种惨淡的成绩，多亏了听力傅文荟老师，还有写作魏田老师的帮忙。我的听力问题当时是听得懂大意，听不清细节;听得清细节了，却没法对应上题目的选项，很容易被选项迷惑了。对于这个问题，付老师让我开始练习默写“老托福”。一个暑假，每天我都默写两篇老托福的听力，一开始很吃力，听了下句忘了上句，付老师就让我一句一句的听，一直到修改我默写的内容与原文不符合之处才“放过我”。随后我们在课堂上依据不同的学科，复习这个学科的相关单词，在分析不同学科的文本结构，最难的是天文学，付老师在黑板上一句话一句话的拆开替我分析文本脉络。经过了这几课的学习，我可以一听到文章就很清晰的听出了脉络，最后甚至都可以自己猜测ETS会在哪里出题了!

　　对于写作，魏田老师每天特别辛苦的给我改作文。由于我属于高产型的人，所以经常一天就写出三篇独立写作，两片综合写作(一天五篇)，而魏田老师第二天就会给我批改出来(真的很感动)，然后告诉我那个地方可以用的词语或句型代替。托福写作的句型变化真的很重要。然后，魏田老师带着我做了一个最重要的事情，就是总结了议论文结构。我们那天一直上到晚上八点，面前到处都是稿子，结构，回家之后我在困得迷迷糊糊中整理，然后按照老师说的结构写完，批改之后，隔了一天就“上战场”了。当我看到25分的时候，内心真的非常感动。写作课我收获的不仅是托福写作的要点，以后到了美国大学天天写议论文时，这些结构、逻辑思路都可以帮助我写出一篇出色的文章啊。

　　看着眼前最终的97分和这一年老师为我整理的学案、课件;回想这一年的经历，在新航道，冬天一月份跟着老师去香港考试，然后在新航道学习，SAT、TOEFL这些都是我的宝贵财富。未来的道路会继续漫长而充满挑战，我相信我在新航道收获的这些知识上、经历上的财富会继续为我提供新的花香!